3. ver el
siguiente video
da de di do du
4.Pidele el favor a un adulto que te
grabe leyendo la siguiente lectura.
5.Resuelve los siguientes problemas de
sumas y restas.
6.Resuelve las siguientes sumas
llevando
7.
realiza las siguientes
restas
8. Realiza la siguiente manualidad
9.
Realizar las paginas
107-109-111 del modulo
VER EL SIGUIENTE VIDEO
VER
LOS SIGUIENTE VIDEOS
REALIZA LAS SIGUIENTES RESTAS
ARTISTICA
Realiza la siguiente manualidad.
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ACTIVIDAD
*Recorta y pega 10 palabras que contengan la
consonante C.
DIFERENCIA ENTRE INCECTOS Y ARAÑAS
EXPOSICIONES
Luciana Lopera Molina
VALOR DE LA LABORIOSIDAD
Ver el siguiente video
ACTIVIDAD
Realiza
una cartelera con el siguiente mensaje.
LENGUA DE SEÑAS
ver el siguiente video
*Pídele a un adulto que te grabe realizando las mismas señas del video.
SUBPROYECTO 3
Un viaje por la región pacífica
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ACTIVIDAD
1. Realiza
un dibujo de una comida típica de la región pacífica.
2. Realice
un dibujo de una planta que solo se encuentre en la región pacífica y escribe
su nombre.
3. Realiza
un dibujo de un animal de esta región y escribe el nombre.
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Nn
NidoNa ne
ni no nu
An en in on
un
Nena Anita
piano uno nata
*Leer la siguiente lectura
1.
Noé
es mi tío
2.
Toma
una tuna
3.
Liliana
es limpia
4.
El
pan tiene nata
5.
Mi
tío usa lentes
6.
Inés
tiene un pan
7.
Tatiana
toma te
8.
El
nene este pelón
9.
Ernesto
usa lentes
10. Inesita camina lento
*Escribir cinco palabras que inicien cos las siguientes consonantes: m-s-t-p-l-r- n
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La letra r tiene dos sonidos en castellano:
uno simple (caro) y otro más fuerte (carro). El sonido suave se representa
siempre por la r y el sonido fuerte se representa por r o rr.
Se escribe r con sonido
fuerte al principio de palabra: recreo, razón, ruido.
Se escribe r con sonido
fuerte en el interior de palabra detrás de las consonantes n, l, s: alrededor, honra, israelita.
Se escribe rr con sonido fuerte en el interior
de palabra y entre vocales: correr, ahorro, tierra.
Se escribe rr en las palabras compuestas cuyo
segundo elemento empieza por r: vicerrector, pararrayos, pelirroja.
Lee el siguiente cuento y responde las preguntas.
LA
GOTA QUE QUERÍA SER DIFERENTE
Había una vez, una gota, que estaba aburrida y
cansada de hacer siempre lo mismo. Cada día, cuando el sol más brillaba, la
gota subía en forma de vapor de agua hacia su amiga Nubi y allí, junto a sus
miles de amigas, esperaba a que bajaran las temperaturas para volver a
descender a un rio o de nuevo al mar. La pobre gotita de agua se sentía igual
que las miles de amiguitas que se encontraban a su lado. Día tras día,
observaba al resto de las gotas y eso la deprimía. Un día, su amiga Nubi la vio
realmente triste, pensando en sus cosas en vez de disfrutar cuando llegó la
hora de lanzarse como lluvia. Decidió hablar con ella. Brillagota, ¿que te
ocurre? Llevo varios ciclos viéndote triste, sin ganas de ascender ni descender
y me preocupa verte así. No estás contenta y saltarina como normalmente eras.
- Nubi, me encuentro realmente triste, porque no creo
que sea una gota especial. Siempre estoy haciendo lo mismo, o bien estoy en
estado gaseoso o líquido o cuando hace mucho frío me vuelvo nieve o hielo, le
contestó Brillagota.
- ¡Pero eso es fantástico! Puedes convertirte en un
montón de cosas y por ello eres especial. No deberías sentirte triste. Yo
siempre estoy volando de un lado a otro del cielo y apenas bajo a la tierra y
mucho menos me convierto en muñeco de nieve. Deberías sentirte feliz por poder
correr tantas aventuras de tantas maneras diferentes, le interrumpió Nubi.
Pero Brillagota seguía sintiéndose como las demás,
sin ser especial y pasó semanas tristes observando cómo era igualita al resto
de las gotitas de lluvia que tenia alrededor. Un maravilloso día, todo cambió
para nuestra Brillagota. Después de ascender de nuevo a Nubi como cada ciclo,
el tiempo cambió bruscamente y sin apenas darle tiempo a llegar, bajaron las
temperaturas. Comenzó una enorme tormenta. Brillagota se agarró fuertemente a
Nubi. No quería volver a caer pero la tormenta era tan fuerte que la pobre
Brillagota casi no aguantaba más. Justo cuando sus fuerzas se habían agotado y
estaba a punto de caer nuevamente al mar, la tormenta desapareció por arte de
magia. Volvió a brillar el sol más hermoso que jamás había salido, cuando
nuestra pequeña amiga Brillagota caía de nuevo al océano. Mientras caía, ella
seguía sintiéndose desdichada hasta que un precioso, caluroso y tierno rayo de
sol la atravesó haciéndola sentir que su cuerpo se transformaba en un
irremediable y colorido arco iris con sus siete colores luciendo hasta el
infinito. En ese momento, comprendió que era una gota especial. Por eso se
llamaba Brillagota, porque irradiaba luminosidad en cada lugar de la tierra.
Tal era su hermosura y su baile de colores, que todos los niños de la tierra
soñaban con poder llegar hasta ese maravilloso arco iris, tocarlo y
disfrutarlo. Brillagota se sintió muy feliz, única y admirada por todo el
mundo. Nunca más volvió a pensar que era como las demás, porque ella había sido
el arco iris más bonito que había iluminado el cielo. Y colorín colorado esta
historia nos ha encantado.
PREGUNTAS
1.
¿Qué entendiste de la historia?
2.
¿Cuáles son los personajes?
3.
¿Por qué se sentía mal
Brillagota?
4.
¿Por qué Brillagota llevaba ese
nombre?
5.
Realiza
un dibujo de lo que más te haya gustado de la historia.
MATEMATICAS
Completa la tablas con los números del 100 al 200
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PREGUNTAS PARA
REFLEXIONAR RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO DE AGENDA ESCOLAR.
1. ¿Qué significa sentido de
pertenencia?
2. Elabore un listado de acciones que
demuestre que usted tiene sentido de pertenencia por la institución Juan N
Cadavid
3. ¿Qué sucede cuando un estudiante de
la Juan N Cadavid tiene sentido de pertenencia por nuestra institución
educativa?
4. ¿Qué puede ocurrir cuando un
estudiante no tiene sentido de
pertenencia por la institución?
5. ¿Qué podría hacer usted para
mejorar el sentido de pertenencia por la institución?
6. ¿Qué importancia tiene el sentido
de pertenencia para usted en lo personal y social?
Realiza esta hermosa tarjeta
VER EL SIGUIENTE VIDEO
DÍAS DE LA SEMANA MESES DEL AÑO COMPROMISO Practicar en casa los días de la semana y los meses del año e...
